jueves, 30 de abril de 2020

Día de Spínola Solidaria. Confinamiento

Hoy celebramos como todos los años el día de
Spínola Solidaria y siempre desde el colegio ha sido un día festivo donde realizamos distintas actividades para crear conciencias todos juntos. Hoy lo vivimos unidos ante la nueva realidad que nos está transformado.
Hoy, 30 de abril, estamos celebrando el día de Spínola Solidaria, más que nunca en estos 13 años de vida de nuestra entidad, el mundo se encuentra en una situación de mayor vulnerabilidad y es por eso que nuestra MISIÓN sigue teniendo sentido. Por eso, debemos y queremos celebrar este día de Spínola Solidaria con toda la comunidad educativa, porque es necesario más que nunca favorecer el acceso a la educación de las personas más desfavorecidas y contribuir a la transformación de la persona y la sociedad.
Os animamos a que dediquéis un minuto del día a pensar en algo que podéis aportar al mundo en este momento y que pueda ayudar a la transformación del mismo, generando esperanza o ánimo en otras personas.  Si queréis podéis compartir en Instagram o en Twitter vuestras reflexiones añadiendo #yoaporto y etiquetándonos en vuestra publicación.



Además, os invitamos a ser parte de esta campaña no sólo en redes sociales sino en redes humanas y aportar para que otras familias puedan sobrevivir a los efectos de esta crisis.

Un kit de comida semanal para una familia en Ecuador son 15€, todo suma, y hace posible que 100 familias en Quito estén recibiendo desde hace un mes alimentación diaria.

Entra en Emergencia COVID-19 de Spínola Solidaria y haz tu donación, o si lo prefieres también puedes realizar una transferencia bancaria a este número de cuenta:
ES27 1491 0001 2530 0012 0959
 
Gracias y os deseamos un solidario y fraterno día de Spínola Solidaria.

Rebeca Collado
Directora de Spínola Solidaria






 
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Somos la ONGD de la Familia Spínola, creemos que otro mundo es posible si somos capaces de vivir de otra manera y saber que otras vidas depende de la nuestra.

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Día de la Madre. Confinamiento

     El próximo Domingo 3 de Mayo celebramos el día de la Madre de una forma nueva para todos, pues muchos no lo podremos pasar juntos en familia. Pero no por eso vamos a dejar que sea como un día más. 

     En estos días de retos, aprendizajes juntos, momentos difíciles, adaptaciones a las tecnologías de forma vertiginosa , el trabajo en casa junto con el que sigais haciendo por el bien de todos los demás poniendo muchas veces un sobre esfuerzo para que luego en casa no se note , y se lleve con cierta normalidad....  

  Vuestros desvelos , inquietudes, miedos llevando una casa para que nadie de sus miembros se sientan mal y no deje que la tristeza entre por la puerta. Todo lo que estáis haciendo por los peques, por mis peques es de agradecer , por que cada una de vosotras sois ya parte de mi confinamiento como meras amigas , a las que no hay horas ni días de la semana establecidos para contestaros a dudas , preguntas para darle lo mejor de vosotras a vuestros hijos. Estais demostrando que mis nubecitas no podían tener otras madres sino las mejores. 

Felicidades Mamis , mis mamis. 

Y como a ellos les encantará daros un regalillo aunque no sea sorpresa, seguro que emocionalmente les hace mucho bien que lo hagáis juntos, y compartáis su creación. Os dejo alguna propuesta pero seguro que alguna tenéis alguna otra mejor o simplemente una flor del campo para que la olais juntos y será un magnifico momento de compartir, o bailar una canción que os guste mucho ....

Esta imagen o tarjeta aprovechando el proyecto podéis coger un apio y hacer una estampación. 


O quizás este dibujito si no tenéis impresora es fácil de hacer en un folio y luego doblarlo como en la otra imagen y convertirse en un ramo precioso. Lo más bonito es lo que ellos con sus manitas puedan dar creatividad , con los colores que ellos elijan,,,




También os dejo el siguiente cuento "Los vestidos de Mamá" por Mónica Carretero.  Pinchad en la imagen para verlo.


Porque detrás de los vestidos de mamá hay una gran aventura....


domingo, 26 de abril de 2020

Lectoescritura y Trazos. Seman del 27 al 1 de Mayo.


Esta semana iniciamos el trazo para hacer correctamente la vocal Aa. Tenemos que coger bien el lápiz ,la cera o el rotulador y no levantarlo hasta que no se termine el trazo. Colocarlo en el puntito guía y seguir su direccionalidad. Si no tenéis impresora no pasa nada, lo podéis hacer en la tablet con el dedo, o en la pantalla de la TV o en el ordenador. 
Y como son trazos fáciles también se lo podéis hacer vosotros en un folio. No hace falta hacerle los dibujos. 





EMAT. SEMANA DEL 27 AL 1 DE Mayo. SESIÓN 4. GEOMETRÍA.

1. Cantamos la canción de los Ematis. ( En todas las sesiones)
2. Contamos con los dedos hacia delante y hacia atrás haciendo el despegue. ( En todas las Sesiones)
3. Tan solo 5 minutos , os dejo unos problemas tipo. ( Según el número la sesión que corresponda).
4. Pase de Bits de la semana. Figuras Geométricas  y Cuerpos Geométricos. La categoría de esta semana esta puesta en la entrada. Bits semana del 27 al 1 de Mayo.

Escuchamos y bailamos la canción Hip-hop geométrico. Los niños deben levantar la mano cada vez que escuchen una figura geométrica.   



Actividades Manipulativas:


Les pedimos que formen el triángulo que les mostramos de la colección de figuras con palitos de helado o  con palillos. 


Hacen varios triángulos. Cuando acaben,  hablamos de sus características. A continuación, hacen el  mismo ejercicio con cuadrados y rectángulos.


     Esta ficha es conveniente que se lo expliquéis una vez , que la entiendan y que solitos sigan el ejemplo que se les pone , para garantizar que van memorizando por si solos y no tenéis que estar continuamente recordándole de que color se hace cada figura. Es importante su autonomía y que adquieran seguridad en lo que ellos son capaces de hacer





Para acabar: Escucha el cuento de " Leo busca formas"

A continuación, le ayudamos a que expresen su opinión sobre el maticuento mediante preguntas, por ejemplo: «¿Qué hemos visto durante la lectura del maticuento?»; «¿Conocíamos las figuras que han salido?», etc



 Pincha en Leo

Seguro que esta nueva canción y este cuento les va a gustar mucho.

EMAT. SEMANA DEL 27 AL 1 DE Mayo SESIÓN 3. ORIENTACIÓN ESPACIAL.

1. Cantamos la canción de los Ematis. ( En todas las sesiones)
2. Contamos con los dedos hacia delante y hacia atrás haciendo el despegue. ( En todas las Sesiones)
3. Tan solo 5 minutos , os dejo unos problemas tipo. ( Según el número la sesión que corresponda).
4. Pase de Bits de la semana. Figuras Geométricas  y Cuerpos Geométricos. La categoría de esta semana esta puesta en la entrada. Bits semana del 27 al 1 de Mayo.

Orientación Espacial. Para empezar. 


-- Presentamos las expresiones: ‘al lado’, ‘encima’, ‘debajo’ y ‘entre’. Utilizamos cubos entrelazados: uno rojo, uno azul y uno amarillo. Colocamos el cubo azul en una posición fija y 
Le pedimos que coloquen el cubo rojo en una posición específica. Por ejemplo: 
- «Colocad el cubo rojo al lado del cubo azul». 
- «Colocad el cubo rojo debajo del cubo azul». 
- «Colocad el cubo rojo encima del cubo azul». 

   -  Añadimos un tercer cubo, el amarillo. Colocamos los cubos rojo y azul uno al lado del otro, dejando suficiente espacio para que pueda haber otro cubo en medio. Ahora pedimos que 
coloque el cubo amarillo entre los cubos rojo y azul. 

 -Continuamos el ejercicio pidiendo que coloque el tercer cubo de las siguientes maneras: 
- «Colocad el cubo amarillo al lado del cubo rojo». 
- «Colocad el cubo amarillo debajo del cubo azul». 
- «Colocad el cubo amarillo encima del cubo rojo»

Problema del día. 


  Tiene que cerrar  los ojos e imaginar lo que les decimos: 
«Mi libro está debajo de mi mano. ¿Mi mano está debajo o 
encima de mi libro?». 
Respuesta de ellos: Encima. 

«Mis cejas están encima de mis ojos. ¿Mis ojos están encima o debajo de mis cejas?».
Respuesta de ellos:  Debajo.




Para acabar:
    Repasamos los conceptos ‘al lado’, ‘debajo’, ‘encima’ y ‘entre’ con el juego Simón dice...
 Le damos instrucciones para que pongan sus manos al lado, debajo, encima y entre alguna 
parte de su cuerpo. Por ejemplo: «Simón dice: “pon las manos al lado de las orejas”»; «Simón dice: “pon las manos debajo de las rodillas”»; «Simón dice: “pon las manos encima de tu nariz”»; «Simón dice: “pon las manos entre tus pies”»


Los juegos los podéis hacer en los ratitos que tengais para jugar en familia. 

EMAT. SEMANA DEL 27 AL 1 Mayo. SESIÓN 2 NUMERACIÓN.

1. Cantamos la canción de los Ematis. ( En todas las sesiones)
2. Contamos con los dedos hacia delante y hacia atrás haciendo el despegue. ( En todas las Sesiones)
3. Tan solo 5 minutos , os dejo unos problemas tipo. ( Según el número la sesión que corresponda).
4. Pase de Bits de la semana. Figuras Geométricas  y Cuerpos Geométricos. La categoría de esta semana esta puesta en la entrada. Bits semana del 27 al 1 de Mayo.

Numeración. Problemas orales. 


 1. Tenía un cromo y Juanjo me dio dos. ¿Cuántos cromos tengo ahora?
 3 cromos.

2.  Iris tiene una pelota y Triana tiene tres. ¿Quién tiene más pelotas? 
Triana.

3.   Tienes dos coches y me regalas uno. ¿Cuántos te quedan? 
1 coche

Actividades manipulativas. 

 - Con plastilina, modelan el número 5 y lo agujerean con un punzón siguiendo la dirección correcta. 

-  Forman el número 5 con cordel y lo repasan con el dedo. 




Con el rotulador tienen que controlar que no pueden apretar mucho en el papel. 

Venga que lo estáis haciendo genial.

EMAT. SEMANA DEL 27 AL 1 De Mayo. 1 SESIÓN Percepción visual.

1. Cantamos la canción de los Ematis. ( En todas las sesiones)
2. Contamos con los dedos hacia delante y hacia atrás haciendo el despegue. ( En todas las Sesiones)
3. Tan solo 5 minutos , os dejo unos problemas tipo. ( Según el número la sesión que corresponda).
4. Pase de Bits de la semana. Figuras Geométricas  y Cuerpos Geométricos. La categoría de esta semana esta puesta en la entrada. Bits semana del 27 al 1 de Mayo. 

SESIÓN PERCEPCIÓN VISUAL

-Seguimos practicando el recuento en voz alta contando grupos pequeños de objetos y comparándolos. Contar, les ayuda a saber cuántos elementos hay y a describir el orden.

-Mezclamos afirmaciones correctas con otras incorrectas. Por ejemplo: «Tienes cuatro orejas... dos piernas... tres pies... una nariz... cinco ojos». Ellos tienen que decirnos qué afirmaciones son correctas y cuáles no. Cuando están en desacuerdo con nosotros, les preguntamos: «¿Cuántos 
tenéis?»; «¿Podéis probarlo?». Contamos en voz alta para comprobarlo.

Problema del día.

Les decimos que estamos pensando en un número y les
damos pistas diciéndoles si nuestro número es más grande o
más pequeño que los que ellos dicen
-Les decimos que estamos pensando en un número y les damos pistas diciéndoles si nuestro número es más grande o más  pequeño que los que ellos dicen.



Para terminar.

Arrancamos algunas hojas de una revista en la que haya fotografías. Elegimos una fotografía y la observamos durante un minuto aproximadamente. Cuando ha transcurrido el tiempo, damos la vuelta a la fotografía. Deben tratar de descubrir la imagen y aportar los detalles que hayan visto. Cuando no pueda recordar más detalles de la fotografía, damos la vuelta al papel para comprobar todo lo que ha recordado.

Venga que es Lunes y tenemos que estar contentos.



Seguimos practicando el recuento en voz alta contando grupos
pequeños de objetos y comparándolos. Contar les ayuda a

saber cuántos elementos hay y a describir el orden.

Inglés . Semana del 27 al 30.

Como ya os comenté en inglés , no podemos seguir una clase normal en casa. Pero si os pediría que todas las semanas vieran el cuento y la canción de la unidad que toca tres veces mínimo a la semana. Si es todos los días y escuchan también la canción mejor. Se trata de que vayan memorizando sin darse cuentan estructuras lingüísticas. 

Entiendo que muchos no sabeis inglés por lo que solo pido que se aprendan el vocabulario especifico de la unidad con juegos. Esta semana podéis esconderle , o no señalarle en la pantalla una flashcard y preguntarles cual es la que falta, respondiendo eso sí en Inglés. 

Podéis contar del 1 al 5 en Ingles. Y repasarles los colores como hice en la videoconferencia. 

Los audios y las flashcard están en la entrada de la semana pasada. os dejo también aquí el enlace. Pinchando en la imagen.

 Pinchad en la Imagen



Animo lo estais haciendo genial    . You Are Doing Great.

Pastoral . Semana del 27 al 30

Seguimos en el tiempo Pascual. Jesús resucitado se hace presente en los gestos de ayuda y solidaridad. Jesús nos enseña a ser solidarios como Él.
Hoy, nos vamos a dedicar a conocer un poco más sobre la solidaridad. Para ello, os dejo un enlace que te llevará al corto” Bajo una seta”. Pincha en la imagen para ver el cuento. 





Reflexión: 

- ¿Qué personajes en este cuento son solidarios? 
- ¿Por qué decimos que son solidarios? 
- ¿Qué harías si otro niño se estuviera mojando debajo de la lluvia y tuvieses un paraguas? 
- ¿Por qué la rana se rio de la hormiga?
- ¿Qué no había comprendido la hormiga?
      -¿Cómo podrías ser tú solidario/a esta semana con tu familia?


Después de pasad este ratito hablando de la importancia de ser solidario/as, nuestra misión es muy divertida...
Si te apetece puedes hacer tu cartel y anunciar tu misión, mándaselo a familiares, amigos, catequistas…. Este es el de Pastoral, ¿Te gusta?


CONTAGIEMOS EL VIRUS DE LA SOLIDARIDAD

viernes, 24 de abril de 2020

Cumpleaños Mes Abril

Este mes es el cumpleaños de Erick y aunque es el primero que no vamos a poder celebrar juntos en clase como siempre lo hemos hecho . Las Nubecitas le han preparado una sorpresa y es que aparte de cantarle cumpleaños feliz en la videollamada. del día anterior, hoy no se espera los regalos de sus compis, que con tanto cariño le han hecho.

Erick desde aquí te mandamos todos un abrazo enorme y que lo celebres y soples la velita con tu familia. Sin duda un cumple especial pero en el que todos estamos contigo .

Y mira Pam me ha enviado un mensaje para ti escucha muy atento , pinchando en la imagen.






 


 

 

 







 















 



 






Todos juntos cantamos Cumpleaños Feliz a ERICK