jueves, 30 de marzo de 2017

Cumpleaños mes de Marzo

Los cumples celebrados en este mes han sido de Elena y Gonzalo Cárdenas ya tienen 5 añitos.

Disfrutamos de los churritos que tanto les gustan y los batidos y nos regalaron una chuchesssssss


Menos mal que estaba el abuelito de Gonzalo para encendernos la tarta, disfrutó mucho con todos ellos. Gracias abuelito.


Y como no ,no  podia faltar cantarles el cumpleaños feliz en español y en inglés y bailar todos juntos.


Alicia, protagonista de la semana

     Alicia fue una gran protagonista que quiso compartir con todos su juguete favorito , con el que juega en casa muy a menudo y que hizo las delicias de todos los compis de la clase. Fue elegida por Laura P y se sorprendió muchísimo cuando vió su foto .







Su mamá le contó el cuento de los tres cerditos y luego ella coloreó la parte del cuento que más le gustaba.

domingo, 26 de marzo de 2017

El aparato Respiratorio,5

Lo que hemos aprendido:


-El aparato respitatorio está formano por los pulmones y por una serie de tubos que transportan el aire que respiramos desde la nariz hasta su interior, y viceversa.

- El aire recorre los pulmones por una red de tubos que parecen un árbol invertido, cuyo tronco sería la traquea.

- Este aparato tiene como función aportar al cuerpo el oxígeno que necesita para vivir, y expulsar el dióxido de carbono de desecho. Esto es la respiración. Inspirando llenamos los pulmones, y espirando los vaciamos.

- Debajo del agua no podemos respirar.

Exposiciones: 

-En este caso el profe Cele fue el encargado de enseñarnos como son los pulmones, y de verdad que fue para todos una gran experiencia pues no tenemos la oportunidad de ver unos tan cerca. En este caso era el de un cerdo. Todos nos quedamos con la boca abierta , y cuando les preguntamos si sabían que órgano del cuerpo era, contestaron que los pulmones y que el tubo era la traquea. Que alegría ver como este proyecto les está enseñando tanto. 

- A continuación pudimos tocarlo para experimentar que eran esponjosos.

- Pudimos ver como los pulmones se expandían con la inspiración y como disminuían su volumen con la espiración.


Os aseguro que fue toda una experiencia.

 Rutina de Pensamiento :Veo , Pienso y me Pregunto

sábado, 25 de marzo de 2017

El aparato digestivo. 4

Lo que hemos aprendido:


-El aparato digestivo está formado por un tubo que empieza en la boca y acaba en el ano.

- La misión de este aparato es trasformar los alimentos que comemos en sustancias nutritivas que puedan ser transportadas por la sangre .

-Así obtenemos alimento y energía para vivir, movernos y crecer.



Exposiciones y aportaciones de los alumnos :


Adrián


Eric

Claudia M.

viernes, 24 de marzo de 2017

La musculatura,3

Lo que hemos aprendido:


-Los músculos son unas masas carnosas que se alargan y se acortan y así producen todos los movimientos del cuerpo. 

-Por su interior viajan los vasos sanguíneos que les proporcionan sustancias nutritivas y oxígeno para que tengan energía.

- También  les llegan los nervios que le ordenan encogerse o alargarse.

-Los músculos necesitan constantemente azúcar y oxígeno. Cuando nos faltan estas sustancias sentimos cansancio, dolor muscular... ¡Y agujetas!


Exposiciones y aportaciones de los alumnos:


Miguel
Gonzalo Cárdenas

jueves, 23 de marzo de 2017

El esqueleto,2

Lo que hemos aprendido:


    - El esqueleto está formado por los huesos y las articulaciones, que son las zonas de unión de los huesos. 

- Los huesos son rígidos y no se doblan, pero el esqueleto es muy flexible y móvil gracias a las articulaciones que hay entre ellos.

-El esqueleto humano es simétrico , la mitad de la derecha es igual que la mitad de la izquierda.

-El hueso más largo es el fémur. El más pequeño es el estribo, que está dentro del oído.

-Los huesos no son todo iguales , cada uno tiene una forma y un tamaño , según su función.


Una vez que habíamos investigado sobre los huesos,  hicimos una destreza de pensamiento llamada 
" Parte y Todo": donde realizamos un análisis de las partes del esqueleto que les presento ¿ Qué nos aportan ? , luego pasamos a analizar para que sirve cada parte, ¿qué pasaría si faltasen? Y por último , que pasaría si faltasen esa parte del todo.


En el gráfico de esta destreza se recogen los diferentes puntos de vista y perspectivas sobre lo que estaban aprendiendo del esqueleto humano.



Exposiciones y aportaciones de los alumnos:

Gonzalo Calvache
Jaime
Daniel







miércoles, 22 de marzo de 2017

Pequeños Salvajes....



En el primer trimestre un grupo de estudiantes universitarias tuvieron que realizar un proyecto escogiendo nuestro colegio  y nuestras nubecitas, para su actividad sobre el entorno estético y contexto lúdico en educación infantil. Como la actividad ha sido evaluada por la universidad de Jaén no pude poner el vídeo hasta que esta no fuese valorada. Pero gracias a :

- Ana Martínez Alarcón.
- Cristina Peñas Marín.
- Yolanda Ruíz Alcalá.
- María José Torres Alcalá.
-Ana María Vallejo García.
- Silvia Villanueva Ordóñez.

aquí podéis ver un trocito de video pues al durar 5 minutos no deja subirlo al completo por lo que en próximos días iré cortándolo para que podáis verlo al completo pues merece la pena.


video

Los niños interactuáron con el espacio preparado por ellas convirtiéndolos por un día en pequeños que viven en la selva.






Lo prepararon todo con una gran ilusión y no les faltó detalle, desde luego la selva creció en nuestro cole, y pudimos tocar, oír y ver los colores, olores y sonidos de la naturaleza.




Enhorabuena futuras profes... y seguid teniendo siempre creatividad y fantásticas ideas.