lunes, 29 de agosto de 2016

Proyecto la Granja

Aportaciones de los alumnos ( 2ª Parte ):

Adrian expuso su mapa conceptual sobre la oveja, y nos enseño las fotografías , no se le olvidó nada porque se lo preparó muy bien en casa y estaba ilusionado con explicarlo a sus compis.




A Carmen le encanta la plastilina como ya nos ha enseñado en otras ocasiones, y con su mamá elaboraron esta granja, que artistas.... Carmen nos habló de lo que es una granja y lo mucho que hay que trabajar en ella para cuidar a los animalitos y el huerto.

Huerto 
cerditos
vaca
caballo
señalando el gallinero que hizo





Jesús nos enseñó su juguete preferido y nos contó como el granjero utiliza el tractor. Y quiso dejarlo en el rincón del proyecto para compartirlo con sus compañeros.

miércoles, 24 de agosto de 2016

Proyecto La Granja


Sesión 7 : Aportaciones de los alumnos.

     En la asamblea fueron presentando a sus compañeros la información que buscaron con sus padres  desde casa, una vez terminada la exposición se dejó en el rincón del proyecto para la consulta posterior. Con esta actividad se inica a los niños en la adquisisción del lenguaje oral y en particular en la exposición oral, que tanto fomentamos en todas las etapas en nuestro cole.
    Las familias tienen siempre un papel importante en estas sesiones, ya que tendrán que ayudar a sus hijos para trabajar la exposición, que deberá ser sencilla y adaptada a su nivel. 
     - Irene: La gallina  y los tipos de Huevos.

Hizo una exposición de las características y diferencias de los huevos de gallina, codorniz y avestruz.
Todos pudieron tocar, pesar, probarlos y no sabeis como me llamó la atención que esta sencilla actividad que es fácil de hacer en casa , se  sorprendiesen tanto cuando rompieron la cáscara , la textura, y las preguntas que ellos mismos hacían era como si vieran por primera vez un huevo.
 
Con el dedo tocaron la yema antes de batirla
 
Los niños empezaron a hacer preguntas acerca de las gallinas y los huevos. 
      
  • ¿Todos los cascarones son duros?
  • ¿Cómo se hace el cascarón? ¿De qué está hecho?
  • ¿De qué están hechos los huevos?
  • ¿Podemos comer los huevos de todos los animales?
  • ¿En qué parte de su cuerpo hace los huevos una gallina?
  • ¿Por dónde salen los huevos?
  • ¿Qué comen las gallinas?
  • ¿Cómo salen los pollitos del huevo?

En la pizarra os fui poniendo todo lo que iban aprendiendo de cada actividad.
Os dejo una wedcan que he encontrado para que veáis la vida en directo de un gallinero , tened en cuenta que según zona horaria si lo veis oscuro es que allí es de noche pero es algo muy bonito para ver con los peques. Pinchad Aquí

martes, 16 de agosto de 2016

Proyecto La Granja

Sesión 5: Solicitamos información a las familias.

     A lo largo del proyecto es importante contar con  la colaboración de las familias. En la pizarra os expuse con un esquema de ejemplo, lo que había que investigar de cada animal, y todos lo hicieron fenomenal .
     Siempre os recuerdo que la información que aportéis a la escuela haya sido buscada con ellos, que sea sencilla y que puedan explicarla ellos solitos a sus compañeros. Para esto los mapas mentales son de gran utilidad.

Sesión 6: Rincón del Proyecto.
Creamos dentro de nuestra clase un rincón para el proyecto donde colocamos todas la información, libros, folletos, juguetes, juegos... que aportaron los alumnos. Este rincón fue utilizado por los alumnos tanto para el trabajo individual o de grupo como para su uso en tiempo de lectura personal o al acabar las tareas para el juego.

Sesión 7: Mural cooperativo.
     Entre todos pudimos realizar un mural que pusimos en nuestra clase sobre una vaca. Para ello había que medir los palmos que podía tener nuestra vaca, y como había que hacerla de grande. Contamos los palmos de todos , los que faltaban los que llevábamos para completar las manchas de la vaquita. Nos dió mucho juego para seguir aprendiendo estructuras matemáticas.