Third session of Learning Together

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Dia de los fundadores.

     Y por fin llegó el día donde todo el colegio y toda la fundación Spínola celebramos el día de nuestro fundadores. Ya había aprendido muchas cositas y este día grande a la vez celebrábamos la despedida por Jubilacion de dos grandes maestras : Adelina y Marisa y con las que me siento orgullosa de haber aprendido tanto.

     Quiero dar las gracias a las familias que compartieron con todos nosotros este día y nos ayudaron con el ochio y chocolate y con alguna cosilla más....

     









Pero lo que ellos tenían más ganas era el de poder compartir y enseñar el regalo que le habían traído los Reyes Magos.

De verdad que para todos de una forma u de otra fue un día muy emotivo.

Entusiasmados con Entusiasmat.

     Llevamos ya algunos años trabajando con entusiasmat, y cada vez más me sorprende la capacidad para aprender de los niños . Cómo utilizan sus recursos y variables para asimilar a través del juego todo lo que les rodea.

     Es una metodología basada en las inteligencias múltiples, que permite trabajar las matemáticas a través del juego, la experimentación y el aprendizaje significativo. La variedad de actividades facilita que los niños estén constantemente motivados, interesados y entusiasmados.


     ➨  Empezamos con  5 minutos de cálculo individual ( problemas orales o cálculo mental).

     ➨  Contamos con los dedos, del 0 al 10, luego del 10 al 0 y despegamos.....

     
                         

     ➨  Juegos de cálculo aritmético. La rutina es " pienso-preparo y muestro". Preguntamos un cálculo y los niños piensan, preparan y  todos a la vez, lo enseñan.


     ➨  Cálculo con dedos, por ejemplo: ( yo siempre utilizo los nombres de ellos para que estén atentos y más motivados)


             - Elena hace 2 dibujos cada día. En 1 día, ¿ Cuántos dibujos habrá hecho? - 2 dibujos
           
             - Si Raúl tiene 3 patatas y se come 1, ¿ cuántas le quedan ?  2 patatas.

             -Jaime tiene 4 galletas y reparte 2. ¿Cuántas le quedan? - 2 galletas.

     ➨ Otras veces se plantea el problema con Historias para pensar, por ejemplo :

          Utilizamos también nuestra caja de las sumas para ver el total de niños que han faltado en clase sumas en horizontal.  Y el árbol de las sumas (sumas en vertical).

         ¿Hay más sillas que niños en la clase?

         ¿Qué hay en la clase más piernas derechas o más piernas izquierdas?


    ➨ Programas de Bits. De números, operaciones, geometría.


    ➨ Juegos de demostración: son juegos con los que introducimos conceptos. Relacionados siempre con la realidad cotidiana, conducen al aprendizaje de forma espontánea. Juegos con las regletas, los geoplanos.


    ➨ Las fichas individuales, que no ocupan más de 10 minutos de clase.


    ➨ Para terminar ... 5´  de actividades breves que ayudan a repasar lo aprendido. Conectamos la actividad con alguna inteligencia.

Espero que os haya servido para haceros una idea de como es nuestra clase Entusiasmat, y todo lo que en ella aprenden, mis nubecitas.

Daniel protagonista de la semana

Qué carita de sorprendido puso Daniel cuando Fernando lo sacó de protagonista.


Mostrándonos su cajita de los recuerdos....

Realizando las funciones de protagonista.



     Nos ha contado lo que ha aprendido sobre las ranas , y que lo que más le ha gustado ha sido conocer la rana flecha azul. Enhorabuena buena Daniel nos has explicado  fenomenal muchas cositas sobre los anfibios.





Quién será el próximo protagonista?



Ahora a disfrutar de Lila todo el fin de semana.

Enero Sabe a Spínola

Cada dia de este mes de Enero se nos ha estado regalando una sugerencia inspirada en un modo de plantearse la vida Spínola, algunos de ellos fueron los siguientes :





Ayer los infantil y primer ciclo de primaria pudieron disfrutar de la celebración spínola, conociendo un poquito más la vida de nuestros fundadores, Marcelo y Celia.




Luego se les preguntó a cada uno cual era su persona refente a los que ellos tenían más apego y más se fijaban en sus actos.

Ellos eligieron y pintaron sus caritas y colorearon las siluetas.



No pone nombres solo el número de lo que ellos escogieron , niños con papá o mamá, niñas con papá o mamá.


Y para finalizar el día se propuso una Yimkana por todo el colegio, cada grupo tenia un  alumno de todas las clases, desde los más pequeñitos a los mayores de secundaria.



A pesar del frío se lo pasaron muy bien con muchas y distintas pruebas que tenían que pasar.