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viernes, 20 de noviembre de 2020

Izquierda-Derecha

 Si miráis las caritas veréis que bien nos lo pasamos el día que aprendíamos que parte de nuestro cuerpo está a la izquierda y cual a la derecha. Pues eso es lo que pretendemos en cada una de las sesiones , aprender de forma lúdica y motivadora , generando emociones y mucha mucha felicidad. ... 
















lunes, 30 de marzo de 2020

3º Semana en Casa . Cuento

Os pongo el cuento que me habéis hecho llegar de nuestro proyecto de trabajar las emociones desde el Monstruo de Colores. Adaptado al bichito que tan mal se está portando.

Pueden hacer un dibujo sobre el cuento, o explicaros que han entendido ellos y como se sienten .



Y os mando un bote donde he metido todos los besitos que me están llegando de vosotros. Aunque esto es un actividad que hago también en cuatro años , no me he podido resistir y os pongo el bote del monstruo de colores, para que veáis donde van todos vuestros besitos y cariños de mis nubecitas.


domingo, 24 de marzo de 2019

Dia del Amor y la Amistad

El pasado 14 de Febrero todos nos pintamos los labios 💋 para  regalarle nuestros besos al compañero que más queremos de la clase.












martes, 2 de octubre de 2018

La Casa Curiosa

Gracias a Manuel Bueno Jiménez   asesor educativo de SM , esta mañana hemos tenido una sorpresa en clase. ¿Que sería la caja de cartón que estaba en medio de la asamblea? No nos hemos podido resistir a abrirla.





     Una casa con cajones seño y un agujero ¿Para qué servirá? les pregunto y su imaginación empieza a volar. Hasta que uno de ellos se atreve a meter la mano y se dá cuenta que hay cosas dentro ...Nos empezamos a ilusionar . Pero antes de todo habrá que buscarle un lugar en la clase. Y por grupos van diciendo distintos sitios de la clase hasta que entre todos se ponen de acuerdo cual será el sitio un lugar que la podamos ver bien mientras no estemos en la asamblea y que esté cerca de las letras. Pues sí ellos solitos han sabido buscarle el mejor lugar que podía tener en la clase.



Con esta casita podremos completar el trabajo en el aula reforzándolo con distintos juegos multisensoriales:

-Con esto despertaremos y mantendremos día a día la curiosidad en el aula, podrán sentir y experimentar los distintos contenidos que vamos trabajando.

-Se favorecerá que interactúen entre ellos ofreciendo el aprendizaje desde diferentes canales (auditivo, visual, táctil...)

-Emplearemos múltiples estrategias para facilitar el alcance de los objetivos.

- A ellos les encantan las dinámicas de activación , por lo que podremos estimular el tacto con texturas o imitar sonidos de animales.

Sobre todo nos transportará a un mundo donde sentiremos, interantuaremos, aprenderemos experimentaremos , comprenderemos, vivenciaremos y nos activaremos dentro del aula mucho más motivados.

domingo, 27 de mayo de 2018

Inteligencia y Educación Emocional

     Estas sesiones de Inteligencia y Educación Emocional, tuvimos la suerte de contar con Mónica Teva Díaz que eligió nuestro colegio para realizar sus prácticas del Máster en Psicología positiva en la Universidad de Jaén .

Realizando con las nubecitas distintas actividades como :

     - Canción de los Buenos Días, para recordar los usos de las principales normas de cortesía en este caso, los saludos. También los íbamos diciendo en Inglés.

     - Cuento "El monstruo de Colores" , viéndolo en la pizarra digital y haciéndoles preguntas tales como:   ¿Cómo os sentís hoy?, ¿De qué color es esa emoción? ¿Cuál es la emoción que sentimos cuando...?

     - Técnica de la pelota. Van diciendo su nombre cuando se les pasa la pelota, y algo que les gusta hacer y otra que no.

     -  ¿Qué es lo que dibujo? Mientras escuchan una melodía alegre hacen un dibujo y luego tendrán que hacer otro mientras escuchan una melodía triste.

     - Nos convertimos en estatuas. Variante del típico juego de las estatuas, pero esta vez, cuando se pone la música, oiremos: 1, 2, 3 esta estatua se convierte en la emoción de ...

     - Saltas cuanto más puedas: Para esta actividad se harán grupos en los que uno de ellos deberá saltar lo máximo que pueda. La primera vez saltarán sin ser animado, al contrario que en la segunda , que sí lo serán. ¿Cuándo ha llegado más lejos? ¿Cuándo te has sentido mejor? ¿Por qué?

     - Relajación: Cogemos aire profundamente y cuando lo soltemos, nos quedamos calmados. Volvemos a repetir este ejercicio varias veces. A continuación aprovechando nuestro proyecto sobre los bichos, lo haremos imitando sonidos como el seseo de una serpiente, un grillo...

 

 Gracias a Mónica por su buen hacer y dedicación a las nubecitas ya sabes que tienes las puertas de nuestro colegio abiertas.